Классному руководителю

 Развитию школьной системы воспитания, повышению качества воспитательной работы способствует целенаправленная работа с кадрами. Большую роль в этом оказывает учебно-методические объединения (далее ‒ УМО) педагогических работников, выполняющих функции классных руководителей (далее ‒ классные руководители).

  План работы УМО отражает основные направления деятельности объединения. Работа УМО планируется исходя из требований нормативных правовых документов, целей и задач учреждения образования, профессионального уровня классных руководителей и их потребностей. Планированию предшествует анализ работы УМО за прошедший год, в ходе которого рассматривается выполнение работы, состояние воспитательной  работы, уровень профессиональной компетентности педагогов, условия, влияющие на личностно-профессиональный рост, тенденции, влияющие на качество образовательного процесса.

  Заседания УМО классных руководителей целесообразно проводить не менее четырех раз в год. Ход каждого заседания обычно протоколируется. В протоколе даются конкретные рекомендации педагогам.

  Широко используются такие формы проведения заседаний УМО, как круглые столы, деловые игры, педагогические консилиумы, творческие мастерские, школы передового опыта, школы начинающего классного руководителя, презентации опыта, проблемные школы и др. При этом формы проведения подбираются так, чтобы классный руководитель мог получить не только теоретические знания, но и практические советы, рекомендации, навыки.

  Целесообразна такая организация работы УМО, при которой по обсуждаемой проблеме:

• рассматриваются теоретические подходы;
• организуются выступления из опыта работы;
• посещаются внеклассные мероприятия по ознакомлению с передовым опытом практического решения рассматриваемой проблемы;
• осуществляется широкий обмен мнениями по определению передовых форм и методов работы;
• проводится изучение соответствующей литературы и выполнение практических заданий.

  Тематика заседаний УМО должна соответствовать требованиям, предъявляемым к организации идеологической и воспитательной работы. Деятельность УМО классных руководителей должна отражать современные теоретические и практические подходы к работе классного руководителя, передовые педагогические технологии, потенциал педагогического коллектива, соответствовать специфике работы учреждения образования, отражать особенности региона и быть актуальной. Этому будет способствовать анализ результатов предыдущего учебного года; цель и задачи, поставленные учебным заведением на текущий учебный год; проблемы и вопросы, выявленные в ходе диагностики потребностей и запросов классных руководителей.

Примерная тематика заседаний УМО классных руководителей:

1. Основные направления социальной, воспитательной и идеологической работы школы в текущем учебном году
2. Повышение эффективности воспитания обучающихся через повышение профессиональной компетентности классных руководителей
3. Создание условий для самореализации личности каждого учащегося через совершенствование системы дополнительного образования детей и молодежи
4. Создание единого воспитательного пространства для формирования у учащихся потребностей в здоровом образе жизни
5. Работа по профориентации учащихся как залог их успешной социализации
6. Система работы классного руководителя в шестой школьный день
7. Классный час как одна из ведущих форм деятельности классного руководителя (организация классного часа, темы, формы про­ведения, содержание)
8. Самоуправление как форма организации воспитательной деятельности
9. Значение изучения личности учащихся в совершенствовании работы по их нравственному воспитанию
10. Анализ воспитательного процесса как условие его оптимизации
11. Роль деятельности классного руководителя в повышении уровня развития классного коллектива и воспитанности каждого школьника
12. Влияние классного коллектива на личность учащихся. Учитель и классный коллектив
13. Совершенствование внеучебной воспитательной работы с учащимися на основе индивидуального подхода к ним
14. Воспитательный потенциал урока
15. Педагогическое общение как особый вид творчества
16. Воспитание как процесс управления развитием личности
17. Проблемы, поиски, находки в воспитательной деятельности педагогического коллектива на современном этапе
18. Панорама деятельности воспитательной работы классного руководителя в рамках воспитательной системы учреждения образования
19. Развитие личности: опыт, проблемы, поиски
20. Формы и методы воспитательной деятельности, направленной на подготовку учащихся к самостоятельной жизни
21. Единое образовательное пространство учреждения как условие развития школьников
22. Система воспитательной работы классного руководителя на основе диагностики (из опыта работы)
23. Воспитательная система как условие творческого сотрудничества детей, педагогов и родителей
24. Личностно-ориентированный подход в воспитании школьников
25. Содержание и методика воспитательной работы в классе
26. Личностно-ориентированный образовательный процесс как одно из условий развития личности учащихся
27. Роль ученического самоуправления в системе воспитательной работы школы
28. Инновационные подходы в воспитательном процессе.
29. Педагогические технологии воспитательной работы с учащимися начальной школы
30. Психолого-педагогические основы общения с учениками
31. Работа классного руководителя с учащимися, требующими особого внимания
32. Планирование воспитательной работы с учетом современных требований
33. Новые подходы к проведению родительских собраний
34. Роль современных медиа в развитии единого воспитательного пространства
35. От ученического самоуправления к самовоспитанию.

10.12.2021 15:07 - 27.12.2022 23:16

Методические рекомендации по учету организационно-воспитательной работы в классном журнале

 (в помощь классному руководителю учреждений общего среднего образования)

 Методические рекомендации по учёту часов организационно-воспитательной (далее ОВР) работы дают возможность классному руководителю вести надлежащий учёт этих часов.

Учёт часов ОВР отражает содержание работы классного руководителя с учащимися и его родителями.      

Введение 

В соответствии с Положение об учреждении общего среднего образования, утвержденным постановлением Министерства образования Республики Беларусь от 20 декабря 2011 года №283, воспитательную работу с учащимися класса учреждения образования при реализации образовательных программ общего среднего образования организует учитель, который выполняет обязанности классного руководителя. Организационно-воспитательная работа, проводимая классным руководителем в классе, осуществляется за пределами времени, отводимого на проведение учебных занятий, в соответствии с планом идеологической и воспитательной работы классного руководителя на четверть или полугодие (включая работу на каникулах, в шестой школьный день) [1, стр.61].

При документировании организационно-воспитательной работы в классном журнале классный руководитель должен указать количество часов, соответствующее тарификации. В журнал записываются наиболее значимые воспитательные мероприятия и другие виды организационно-воспитательной деятельности. Воспитательная работа, которая выходит за рамки установленного объема часов по тарификации, может фиксироваться в дневниках классного руководителя, или вестись в других формах учета, принятых в данном учреждении [2, стр.14].

Для записи в классном журнале часов ОВР предлагаются следующие виды деятельности:

1. Индивидуальная и групповая воспитательная работа с учащимися и их родителями:

• проведение индивидуальных бесед с учащимися, родителями записывается, как 0,5-1час

Пример:

Справочно: Ф.И.О. ребенка и его родителя записывается в журнале без указания темы беседы, а также накануне индивидуальной беседы с учащимся(ся), родителями составляется рабочий план с кратким описанием темы, целей и содержанием беседы. 

• проведение бесед, круглых столов, развлекательно-образовательных мероприятий  с классом по здоровому образу жизни, профилактике противоправного поведения учащихся, по безопасному поведению учащихся. Организация встреч с известными и знаменитыми людьми, диспутов –0,5-1часа;

Справочно: Необходимо уделить внимание проведению бесед в соответствии с планом воспитательной работы. План может меняться в соответствии с внешними факторами. Так, при увеличении количества простудных заболеваний проводятся беседы о профилактике  гриппа и вирусных инфекций. В начале учебного года следует рассказать о профилактике глазных заболеваний, правильной осанке.

В журнале делается следующая запись:

• проведение классных часов, собраний по текущим вопросам – 1 час;

Справочно: Классный час проводится еженедельно по запланированной тематике, а также не реже одного раза в месяц по вопросам состояния дисциплины, результатам учебной деятельности обучающихся, участия в общественно полезном труде, культурной и общественной жизни класса учреждения образования.

В журнале делается следующая запись:

• проведение информационных часов – 0,5часа (обязательно указание темы, 1 раз в неделю);

Справочно: При заполнении классного журнала указывается дата проведения и тема информационного часа точно в соответствии с утвержденными администрацией учреждения расписанием и тематикой, а также количество часов: 0,5 ч при продолжительности информационного часа 20-30 мин, 1 ч- при продолжительности информационного часа 35-45 мин.

Планирование тематики информационных часов в учреждениях образования рекомендуется осуществлять по четвертям, полугодиям/семестрам в соответствии с основными направлениями идеологической и воспитательной работы, определенными инструктивно-методическими письмами Министерства образования, Программой воспитания учреждения образования, планом идеологической и воспитательной работы на текущий год.

В журнале делается следующая запись:

• проведение тематического информационного  часа – 1 раз в месяц (обязательно указание темы);

В журнале делается следующая запись:

• изучение условий проживания  ребенка в семье –1час  (не более 2-хчасов в месяц). Для 1,5 классов – в течении 1 четверти, 2-4, 6-11 классы – в течении учебного года изучаются условия проживания ребенка в семье. При замене классного руководителя новому классному руководителю необходимо заново изучить условия проживания в семье.

В журнале делается следующая запись:

Справочно: Посещение семьи ребенка целесообразно зафиксировать в таблице, где отмечается дата посещения, Ф.И.О. законных представителей несовершеннолетнего и кратко отмечаются условия воспитания и проживания обучающегося

В таблице указывается удовлетворенность условиями (если не замечено каких-либо поводов для тревоги или требующие дополнительного внимания (требуются кратко указать, что могло вызвать тревогу и требует  дальнейшего изучения или особого внимания).

• проведение классных родительских собраний не реже1раза в четверть не более – 2часов (указывается тематика)

В журнале делается следующая запись:

• проведение мониторинга уровня воспитанности учащихся – 0,5 - 1 час (2 раза в год);

В журнале делается следующая запись:

• планирование  работы с классом – 1 час (2 раза в год).

В журнале делается следующая запись:

2. Организация культурно-массовой работыс учащимися:

• организация и проведение экскурсий в учреждения культуры (музеи, выставки и т.д.) – 1-1,5часа (данные мероприятия должны быть организованы и проведены  непосредственно самим классным руководителем, либо являться общешкольным мероприятием);
• участие в шествиях, демонстрациях санкционированных и поддерживаемых органами исполнительной и распорядительной власти – 0,5часа;

В журнале делается следующая запись:

• организация и проведение экскурсий, туристических походов,  поездок,   дискотек – не более 3-х часов за один раз (данные мероприятия должны быть организованы и проведены  непосредственно самим классным руководителем, либо являться общешкольным мероприятием);

В журнале делается следующая запись:

• организация и проведение культпоходов в театры, кино, на концерты – 1,5 - 2часа;

В журнале делается следующая запись:

3. Организация общественно-полезной деятельностиучащихся:

• проведение субботников по озеленению и уборке школьной территории, организация посадки и уход за зелеными насаждениями на территории, прилегающей к зданию школы, закреплённой за классом – 1- 1,5час (1раз в четверть);

Справочно: слово уборка не пишется, только акция, рейд и другое.

• организация и проведение санитарной уборки класса – 1 час (1 раз в четверть).

Справочно: слово уборка не пишется, только акция, рейд и другое.

Примечание:

Проверка дневников, организация питания, посещение уроков у учителей-предметников, оформление документации в классном журнале и другие виды деятельности, предусмотренные должностными обязанностями классного руководителя, не фиксируются.Запись в журнале должна совпадать с планированием воспитательной работы.

Не допускаются исправления, пометки.

Запись о количестве записанных организационно-воспитательных часах за неделю, месяц в журнале, не прописывается.

Запись об общешкольных мероприятиях  в журнале не прописывается.

В начале и в конце учебного года делается запись о проведении праздника первого и последнего звонка.

Литература: 

1. Сборник нормативных документов «Рекомендации по организации деятельности классного руководителя», 2013. №17.1-80, стр.61

2. Методические рекомендации Министерства образования Республики Беларусь «Планирование воспитательной работы в классе и её учёт» НГ № 4 - 41 от 20.03.2003 г.

3. Примерная структурная модель ведения документации, регламентирующей организацию воспитательной работы в учреждении общего среднего образования». Сборник нормативных документов Министерства образования Республики Беларусь, №6, 2012.

10.12.2021 15:04 - 10.12.2021 15:04